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教育改革要堅持文化自信
來源:《中國高等教育》2019年第15/16期作者:李興洲 何雨點時間:2019-10-17 點擊:1357

文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信

黨的十九大報告指出:“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興,文化強民族強。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發展道路,激發全民族文化創新創造活力,建設社會主義文化強國。”在當代社會,綜合國力的競爭不僅體現在經濟實力、軍事實力、科技力量的競爭上,更體現在文化軟實力的發展上。一個國家、一個民族的強盛,總是以文化興盛為支撐的。中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件。

習近平總書記在中國文聯十大、中國作協九大開幕式上的重要講話中指出,“實現中華民族偉大復興,必須堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”,“文化自信,是更基礎、更廣泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量”,“堅定文化自信,是事關國運興衰、事關文化安全、事關民族精神獨立性的大問題”。更基本的力量就是起決定性作用的力量,是整體力量的根基;更深沉的力量就是穩固深厚、堅如磐石的力量,是整體力量的堅強后盾;更持久的力量就是綿延強大、堅韌不拔的力量,是整體力量持續發展的后勁和文化耐力。

古往今來,中華民族之所以在世界有地位、有影響,不是靠窮兵黷武,不是靠對外擴張,而是靠中華文化的強大感召力和吸引力。中華優秀傳統文化兼收并蓄、博大精深。革命戰爭年代我們黨創造的以紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等為主要內容的革命文化,社會主義建設時期創造的以社會主義核心價值觀、民族精神和時代精神等為主要內容的社會主義先進文化,都代表著時代前進的方向,體現著中國特色社會主義的獨特優勢,為中國的發展奠定了深厚的文化基礎,提供了強大的精神力量。

社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現。黨的十九大報告指出:“中國特色社會主義文化,源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化,熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化,植根于中國特色社會主義偉大實踐。”習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的重要講話中指出:“在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化,在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化,積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識。我們要弘揚社會主義核心價值觀,弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,不斷增強全黨全國各族人民的精神力量。”社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現,更是新時代文化自信的核心要義,它回答了建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民等重大問題,集中體現了宏觀層面的國家與社會以及微觀層面的公民與個人所應該遵循的價值取向。核心價值觀是文化軟實力的靈魂,是決定文化性質和方向的最深層次要素。人類社會發展的歷史表明,對一個民族、一個國家來說,最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。一個國家的文化軟實力,從根本上說,取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。

發揮社會主義核心價值觀對國民教育的引領作用

教育改革要堅持文化自信,就要扎根中國大地辦教育,發揮社會主義核心價值觀對國民教育的引領作用。

1.以文化人,以德育人

大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。核心價值觀其實就是一種德,既是個人的德,也是一種大德,是國家的德、社會的德。國無德不興,人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀,莫衷一是,行無依歸,那這個民族、這個國家就無法前進。

習近平總書記指出:“人才培養一定是育人和育才相統一的過程,而育人是本。人無德不立,育人的根本在于立德。這是人才培養的辯證法。辦學就要尊重這個規律,否則就辦不好學。要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,真正做到以文化人、以德育人,不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養,做到明大德、守公德、嚴私德。要把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節,做到以樹人為核心,以立德為根本。”

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯。教育改革要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀,真正做到以文化人、以德育人,不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。

2.培養擔當民族復興大任的時代新人

培養什么人,是教育的首要問題,決定著教育工作的根本任務和方向目標。在學校思想政治理論課教師座談會上,習近平總書記強調要“努力培養擔當民族復興大任的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。習近平總書記將時代新人的成長與中國夢的實現、中華民族的偉大復興聯系起來,他指出:“夢想從學習開始,事業靠本領成就。廣大青年要自覺加強學習,不斷增強本領。人生的黃金時期在青年。青年時期學識基礎厚實不厚實,影響甚至決定自己的一生。”廣大青年要以國家富強、人民幸福為己任,胸懷理想、志存高遠,投身中國特色社會主義偉大實踐,并為之終生奮斗;要加強思想道德修養,自覺弘揚愛國主義、集體主義精神,自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德;要堅持艱苦奮斗,不貪圖安逸,不懼怕困難,不怨天尤人,依靠勤勞和汗水開辟人生和事業前程;要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起,扎根人民,奉獻國家。

3.以勞動托起中國夢

人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創造。人民創造歷史,勞動開創未來。勞動是推動人類社會進步的根本力量。勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。人世間的美好夢想,只有通過誠實勞動才能實現;發展中的各種難題,只有通過誠實勞動才能破解;生命里的一切輝煌,只有通過誠實勞動才能鑄就。勞動造就了中華民族的輝煌歷史,也必將創造出中華民族的光明未來。

自古以來,中華民族就有崇尚勞動的傳統,正是古代勞動人民的智慧與汗水鑄就了燦爛的中華文化。勞動是社會主義核心價值觀的題中應有之義。愛國、敬業、誠信、友善等品質中蘊含著對勞動的要求。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,尤其要重視勞動教育,要在學生中弘揚勞動精神,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動,以勞動托起中國夢。

把歷史文化和國情教育擺在突出位置

中華民族在幾千年歷史中創造和延續的中華優秀傳統文化,是中華民族的根和魂。堅持文化自信,要把我國歷史文化和國情教育擺在青少年教育的突出位置,讓青少年更多領略中華文明的博大精深。

1.用歷史教育青年教育人民

任何一個國家、一個民族都是在承前啟后、繼往開來中走到今天的。中國共產黨既是社會主義先進文化的積極引領者和踐行者,又是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者。

中華優秀傳統文化飽含著“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負,“位卑未敢忘憂國”“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的報國情懷,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的浩然正氣,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”“鞠躬盡瘁,死而后已”的獻身精神等。不論過去還是現在,中華優秀傳統文化中都蘊含著鮮明的民族特色,擁有永不褪色的時代價值。中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈,是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉,也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。今天,我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀,必須從中汲取豐富營養,否則就不會有生命力和影響力。

歷史文化教育是青少年教育的重要一環。習近平總書記強調:“對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規范,要堅持古為今用、推陳出新,有鑒別地加以對待,有揚棄地予以繼承,努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。”不忘歷史才能開辟未來,善于繼承才能善于創新。新時代歷史文化教育要與以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神相結合,在繼承中發展,在發展中繼承,“以古人之規矩,開自己之生面”。

2.牢牢把握社會主義初級階段這個最大國情

發展中國特色社會主義教育事業,不能割裂中國的傳統、國情和民情,必須使教育同黨和國家事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配,把教育放在優先發展的戰略地位,辦好人民滿意的教育。實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。從全面建成小康社會到基本實現現代化,再到全面建成社會主義現代化強國,是新時代中國特色社會主義發展的戰略安排。社會主義初級階段是當代中國的最大國情、最大實際,我們要牢牢把握社會主義初級階段這個最大國情,牢牢立足社會主義初級階段這個最大實際,文化發展和教育改革要緊緊圍繞社會主義初級階段的國情推進。新時代,我們尤其要重視國情教育在青少年教育中的地位和作用,鼓勵青年立足于我國國情不懈奮斗。中國的未來屬于青年,中華民族的未來也屬于青年,每一代青年都有自己的際遇和機緣,都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。

借鑒人類文明一切優秀成果

中國開放的大門不會關閉,只會越開越大。構建人類命運共同體,教育是關鍵,教育對外開放是必由之路。我們對待人類社會創造的各種文明,都應該采取學習借鑒的態度,都應該積極吸納其中的有益成分,使人類創造的一切文明中的優秀文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協調,把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的優秀文化精神弘揚起來。傲慢和偏見是人類文明交流互鑒的最大障礙。只有了解各種文明的真諦,秉持平等、謙虛的態度,相互尊重、彼此借鑒、和諧共處,這個世界才能豐富多彩、欣欣向榮。

在促進文明交流互鑒的同時,我們也要講好中國故事,傳播好中國聲音。新時代,我們要加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育,要發展具有中國特色、世界水平的現代教育,堅定地走中國特色社會主義教育發展道路,堅持社會主義辦學方向,堅持扎根中國大地辦教育,堅持以人民為中心發展教育;要深化教育改革創新,堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命,堅持自己的本色和特色,保持對自身文化的自信、耐力、定力,堅持不忘本來、吸收外來、面向未來,在繼承中轉化,在學習中超越。我們的教育應當在此基礎上更多體現中華文化精髓,反映中國人的審美追求,傳播當代中國價值觀念,同時要符合世界進步潮流,以鮮明的中國特色、中國風格、中國氣派屹立于世。

教育傳承過去、造就現在、開創未來,是文化交流與文明對話的重要一環,更是推動人類命運共同體建設與發展的重要動力。今天的世界是各國共同組成的命運共同體。戰勝人類發展面臨的各種挑戰,需要各國人民同舟共濟、攜手努力。近些年來,中國同世界各國一道,在教育、文化、體育、衛生等領域搭建了眾多合作平臺,開辟了廣泛合作渠道。下一步,我們要加強與各國青少年、民間團體、媒體等的交流,促進智庫交流,創新合作模式,推動各種形式的合作走深、走實,為推動文明交流互鑒創造條件。要通過更加密切的互動交流,促進對人類各種知識和文化的認知,對各民族現實奮斗和未來愿景的體認;促進各國學生增進相互了解,樹立世界眼光,激發創新靈感,確立為人類和平與發展貢獻智慧和力量的遠大志向。


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